Alors que l'industrie cherche des réponses concrètes aux défis du recrutement et de la transmission des savoir-faire, la Fédération nationale des écoles de production (FNEP) publie une étude d'impact inédite menée par le cabinet Tenzing. Les résultats démontrent scientifiquement la réussite de la philosophie du « faire pour apprendre », tant sur l’employabilité des jeunes que sur leur épanouissement social.

Face aux défis de recrutement et de transmission des compétences auxquels font face les industriels, les écoles de production font, depuis quelques temps maintenant, office de piste enthousiasmante. Le label, réunis depuis plus de 25 ans sous l'égide de la Fédération nationale des écoles de production (FNEP) gagne ainsi progressivement en attractivité, avec plus de 2 350 élèves répartis dans 77 établissements qui, malgré la pluralité des métiers enseignés se réunissent autour d'une même philosophie : celle du faire pour apprendre. Il manquait cependant à la fédération un élément pour définitivement ancrer la pertinence de son modèle et appuyer son…